初中英语电教论文浅谈任务型教学在英语课堂中的魅力初中英语电教论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

浅谈任务型教学在英语课堂中的魅力

[初中英语电教论文]             任务型教学是交际语言教学（Communicative Language Teaching）的课堂模式之一，是众多交际教学大纲模式中最强调语言教师和语言学习者自主的新型教学模式。任务型教学以科学的教育观念，为越来越多的教师所熟悉和关注。教师根据课程的总体目标，并结合教学内容，创造性的设计贴近学生生活与学习实践的教学活动，吸引和组织学生积极参与并随着“任务”不断得深化，整个语言学习的过程会越来越自动化和自主化。这正是任务型教学的最高境界。
        任务型教学关注学生学习的过程，强调学生之间及学生和教师之间的多边互动，力图创立一个自然真实的语言环境，使学生在完成任务的过程中，通过做事来使用语言，从而发展学生的语言能力，特别是语言交际能力。任务型英语教学中的任务，涵盖了学生应该掌握的知识与技能。学生完成任务的过程是一个不断提出问题、解决问题的过程。那么教师和学生在完成任务的同时应注意哪几点呢？
        一、教师观念的改变
        一些教师将任务型教学的理解僵化在固定的课堂教学流程和教学结构上。所以首先要改变观念。“任务是学习者在处理或理解语言的基础上完成的一个活动或行动。”任务型教学下的交际活动强调任务型教学要求学生有目的地使用语言来完成各种不同的任务，解决实际问题，注重发挥学生的主人翁精神，让每个学生都能积极地参与语言实践并强化相互协调与合作。任务型教学下的交际活动强调突出了信息沟（information gap），这是与语言知识操练(practice)和假交际的典型区别。但这也并非强调一定要有真实或鲜活场景的重现，只要教师根据教学目标设计含有填补信息缺口的一个或一系列练习，就可以构成一个任务或任务链；只要设计了这种用语……

<<<<<全文未完，本文约1896个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

初中英语电教论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved