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初中英语教学中阅读技巧的培养

[初中英语电教论文]             《英语课程标准》强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生利用英语获取信息、处理信息、分析信息和解决问题的能力,而阅读是发展学生综合语言运用能力的重要途径。因此,阅读教学是中学英语教学改革的一个重要组成部分,而如何提高学生的阅读能力,教会他们熟练掌握阅读技巧,是英语教学的重要目的之一。下面笔者从培养兴趣、培养良好的阅读习惯、了解英语国家社会文化背景知识以及掌握有效的阅读方法四个部分来谈谈阅读技巧的培养。
        一、从培养兴趣开始
        兴趣的培养是阅读技巧的前提条件。正如美国教育心理学家华尔特·科勒斯涅克所说:“兴趣可以看作既是学习的原因,又是其结果。正像兴趣是过去学习的产物一样,兴趣也是促进今后学习的手段。兴趣与学习互为因果,互相促进,两者密切相关。兴趣在外语教学中占有特殊重要的地位。兴趣有助于目的的实现,促进学习效果更加完善,即:激发兴趣——提出要求——兴趣增长——提高要求。”
        教师是教学过程的组织者,是实现教学目标的引导者,在教学过程中起主导作用。因此,教师首先应具备良好的素质,即正确的语音、语调,亲切自然的教态,有幽默感,准确生动地表情达意以及工整的板书等,这些都能激励学生的求知欲,唤起他们的兴趣心。除此之外,还应注意掌握火候,适当加快节奏,设置悬念,巧设问题,并把竞争机制引进课堂,使他们在形式多变的阅读中始终处于兴奋活跃的状态。阅读材料的科学性、趣味性极大地满足了学生的求知欲,同时成功的体验又使他们对阅读产生新的兴趣,新的追求。
        二、培养良好的阅读习惯
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