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英语学习习惯养成方法的探索

[初中英语电教论文]             美国教育心理学家林格伦(Lindgrem)在学习成功的因素研究中发现,“良好的学习习惯”占30%,对学习成功起着非常重要的作用,“兴趣”占25%,“智力”占15%,“家庭”占5%,“其它因素”占25%。从林格伦的研究当中可以看出,那种在长期的学习过程中反复强化而形成的学习习惯对于英语学习起着举足轻重的作用。
        那么,应该怎样培养学生良好的英语学习习惯呢?
        一、养成良好的课前准备与预习习惯
        首先,上课前把课堂上要用的东西如教科书、练习本、笔、纸放在桌上一定的地方。其次,要使学生在每节课之前都知道教师上课要检查什么,自己应该预习什么。预习对于提高课堂效率的作用是显而易见的,其目的和要求必须明确清晰。新授课、对话课、阅读课、训练课、复习课,教师应先告知学生预习的内容。如果学生课前总是能认真地读写,一上课就能进入角色,我们的课就成功了一半。
        二、养成大胆开口说英语、用英语积极思维的习惯
        一节成功的英语课,就像一场精彩的文艺晚会,教师是晚会的组织者和主持人,其下的演员是学生。在课堂上,教师应尽量把时间留给学生,使学生真正成为学习的主人。鼓励他们大胆说英语,高声回答问题,逐步培养学生用英语思维的习惯。对于学生口语中的个别错误应适当指正,但千万注意不能因此而挫伤他们说英语的勇气。同时要让学生养成静听别人读说、尊重他人的习惯。教师要尽可能地为学生创造语言实践机会,建立一种民主和谐的课堂氛围,使学生用宽松的心态去积极地参与课堂教学,尽情地展示自己的风采,促使他们在课下为这种展示而积极准备。 ……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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