[初中英语电教论文]
初中英语新课程改革对英语教师提出了前所未有的新要求和挑战，每一位英语教师要迎接这一挑战，就必须对新课程改革的理念，对新课程指导下的课堂教学有新的认识，并努力将其理念、方法渗透、运用到自己的课堂教学中。如何应对教材新、容量大、课时紧、时间不够等新课程改革后英语教学中出现的新问题，就应从提高课堂教学的实效性入手。 通过研究和教学实践，笔者发现英语教师之所以无法解决新课程改革后的教学问题，是因为他们的实际教学本身存在着一些问题，英语课堂教学中还存在的一些弊病，从而使得英语课堂教学的实效低下，造成高投入、低产出的现象。主要问题有以下几种： 一、目标模糊，教学随意 每个教师都明白教学目标的重要性，但在制订课堂教学目标时，往往忽略教学目标要具体、明确，忽略结果性目标的要求。在教学中，要求学生对本课知识内容掌握、了解到什么程度，教师本人就模糊不清，必然导致教学的随意性。举例来说，下面是一节英语课的教学目标： Knowledge aims： 1) To teach new words. 2) To learn the text Ability Aims： To improve the students’ ability of reading. 首先看知识目标，通过教师的教学，要学生掌……
