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谈初中英语课堂中的有效提问

[初中英语电教论文]             课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能,是启发学生思维的方法和手段。因而,在初中英语教学中,出色的课堂提问可起到引起学习动机,诱发学生的积极性,激发学生的求知欲,启发学生的思维和实现教学目标等功能。出色的课堂提问具体可从以下三方面入手。
        一、设问精要是前提
        课堂提问最为重要的是激发学生的兴趣,调动学生的积极性,把他们从某种抑制状态中激奋起来。提问时,首先应考虑的是每个问题的趣味性和触发性,产生一种一触即发效应。根据初中英语教学的需要,课堂提问的题型可灵活变换,如选择型、判断型、改错型、配伍型、填空型、简答型等。必要时可借助于讲义、小黑板、幻灯机、多媒体及实物投影仪等教学辅助工具。提问的内容也可随时变换,或引趣型,或铺垫型,或迁移型,或激疑型。此外,课堂提问的方式也要变换训练,尽可能地使全体学生的脑子都转起来,动起来,以培养和训练其思维能力。初中英语课堂提问的针对性是指针对初中生和初中英语教材两层涵义。包括“因人施问”和“因材施问”。在提问时,英语教师必须要明确向谁提,从哪提,这样才能有的放矢。
        前者是指提问要从学生的实际出发,注重学生的年龄特征、英语水平和英语接受能力。此外,英语课堂提问还要根据学生在学习过程中显现出的心理状态来加以把握。后者是指提问应服从英语教学目标,结合英语教学内容,紧紧抓住教材的关键,于重难点处设问。
        二、启发诱导是关键
        提问的内容是否有启发性,这是提问能否有利于学生智力发展的决定因素。英语教师在教学中应以……
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初中英语电教论文
 
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