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浅谈如何实现情感教育在英语教学中的价值

[初中英语电教论文]             一、英语学习中的情感教育
        英语学习中的情感，是指学习者对英语和英语使用所持的态度、对本族语与外语的关系以及本族文化与所学语言国文化关系的看法。情感对学习有动力或阻力作用。基本的情感可分为快乐、悲哀、愤怒和恐惧等；高级的社会情感可分为道德感、美感和理智感等。积极的情感可以促使学生产生浓厚的学习兴趣，进而激发学生强烈的学习动机。
        1. 情感对记忆的影响学生如果萎靡不振，毫无兴趣地学习教材，那么记忆的效果就会差得多；当任务完成，学生内心受到触动的时候，记忆效果就会好得多；当学生觉得自己的力量能克服困难，且由此引起愉快时，对于识记教材就会有更好的效果。这就是说记忆力与人的情绪状态密切相关。
        2. 情感对思维的影响在课堂教学中，不仅有师生之间知识信息的传递，更有师生之间情感的交流。因而，教师在课堂教学中要像音乐指挥那样激起学生的情绪，使之思维活跃，注意力集中，从而为进一步启发奠定良好的基础。
        二、情感教育在英语教学中的具体实施策略
        1. 努力激发学生的兴趣，实现学习目标我们都知道，“兴趣是最好的老师”，兴趣对于外语学习者来说是必需的老师。很多成功的英语学习者都一直对学习英语有浓厚的兴趣，因此，教师必须让兴趣在教学中无处不在，无时不在。而多样化的教学手段、新颖活泼的形式、有趣而且有意义的内容，对于激发学生的学习兴趣和增强学习动机具有不可低估的作用。电视、电化教学、多媒体教学对增加学生的学习兴趣也很有帮助。另外，……

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投稿人：fd4rtf

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