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互动在“任务”中展开

[初中英语电教论文]             新课标一方面强调英语课堂教学过程要注重贴近社会、贴近生活，要注重培养学生的自主、合作、探究性学习意识；另一方面又明确指出，“倡导任务型教学模式”。本人认为，其精华所在，就是要求我们的英语课堂教学过程，要体现创新性、互动性、有效性，从而达到培养学生的全面发展和个性化发展以及可持续发展的高素质人才。在新课标新理念指引下，笔者近年来在教学实践中尝试了通过构建开放式的英语大课堂，引导学生开展自主、合作、探究性学习活动，让任务型英语教学在这一大课堂里，师生双边积极参与的英语教学过程互动起来。既活跃了课堂气氛，激发了学习兴趣又提高了教学效果。下面是笔者在英语任务型教学中，进行开放式的互动的教学实践。
        一、互动从主动开始
        笔者在教学实践中体会到：师生双边互动教与学的核心内涵是建立在“主动”这一基础之上——即教师主动启发引领学生开展学习，而另一方面学生则主动自主参与合作学习的教学过程和师生共同完成课堂教学任务的过程。笔者在这里所谈的是让英语任务型教学在开放式的课堂中互动起来。
        因为任务型教学是教师根据学习内容设计各种交际任务，让学生通过完成这些任务进行学习，体验用英语学习、学会用英语做事的过程。以任务为中心的语言教学是强调“做中学”（Learning by doing）的一种语言教学方式。通过构建这种开放式的互动的英语教学大课堂，把“做中学”升华为“学在其中，会学其中，乐学其中”的自主学习和互动学习这个高度上。笔者认为这应该是教学的一种创新，与传统的教学法截然不同，这一开放互动的任务型教学以其“以人为本，以学生为中心，注重交际”等特点成为英语教学模式的又一选择。
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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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