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兴趣英语教学的多元化

[初中英语电教论文]             兴趣是最好的老师，也是使学生能持之以恒地学习的催化剂。没有兴趣就没有求知欲，英语教学中能否激发学生的学习兴趣是教学成败的关键。有了兴趣，才能使学生愿学、爱学、会学、乐学。所以，一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语学习的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态中，使他们在学习过程中变被动为主动，引导学生尽最大努力学好英语。那么，教师应如何激发学生学习英语的兴趣呢？
        一、注重情感交流，创造和谐融洽的师生关系
        初中阶段学生的亲师性较强，如果他们喜欢某个老师，便会对该老师的课感兴趣，肯下大力气、花大工夫学这门课，学习兴趣不断增强，成绩自然也会不断提高；如果他们不喜欢某位老师，出于逆反心理，也就会对该老师的课产生情绪上的抵触，不愿学此门课。笔者班里有一名双差生，成绩差，纪律观念淡薄，几乎天天迟到。老师们对此司空见惯，都认为他无药可救。他对什么课都不感兴趣，对老师、同学也很冷漠，常常独来独往。有一次上英语课，他又迟到了，我让他先坐下，课后问他为什么总迟到，他无语。我又问他是否吃过早饭了，他说还没有，于是我把他带到外边的小吃店，给他买了碗他最爱吃的水饺。吃完水饺，我觉得他看我的眼神温和多了，从此，他上英语课再也不迟到了。我还惊讶地发现他经常捧着英语书看，从前上课总不举手的他竟也偶尔举手了。这让我感到很欣喜。学期结束时，他的成绩提高了很多，其他老师都用佩服的眼神看我。其实我也没有用什么特别的方法，只不过我有幸走进了他的世界，让他不再抵触我。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好、喜怒爱乐的情绪变化，时时处处关心学生、爱护学生、尊重学生，有的放矢地帮助学生，让你在学生眼中不仅是一……

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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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