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中学生英语学习的“泛读”之路

[初中英语电教论文]             在新的教育形式下，省教育厅在南京召开全省规范中小学办学行为，深入实施素质教育工作的推进会。为进一步加强中小学管理，规范学校办学行为，深入实施素质教育，促进基础教育事业又好又快发展，根据国家有关要求，并结合我省实际，会议要求认真落实“五严”规定，并倡议全省中小学严格规范办学行为，切实减轻学生课业负担。这“五严”其中一条就是“严格控制学生在校集中教学活动时间，切实保证师生法定休息权利。”这也就是说，学生在校时间比以往要少，有了更多自主安排生活的时间；这也让我们很多的家长更加担心，因为他们已经习惯把自己的孩子交给学校，让学校管理，那么周末及其他时间学生到底如何安排呢？我作为一名高中英语教师，也一直在思考这个问题，这让我注意到学生在英语学习上如何能把课堂内外结合起来呢？这也让我注意到了我们平时英语学习一直忽略的一个问题—— 泛读。
        目前，我们高中英语教学中存在一个比较突出的问题：以阅读课的课文和教材为依托，视教材为“圣经”，不敢越雷池半步。注重精读，轻视泛读，从而导致学生阅读面极其狭窄，阅读量远远不能达标。这也是我们轻语言综合运用能力培养的一个重要表现。而新课程标准大力鼓励教师善于利用和开发课程资源：“除教材外，学校和教师还应积极开发和利用其他的课程资源，如广播影视节目、录音、录像资料、网络资源和报刊杂志等。”这就更提醒我们要尽量改变“只重精读教学，忽略泛读教学”的做法，不能将学生束缚在狭小的语言范围内，为了迎合新时代英语教学的步伐，积极帮助学生走“精泛结合”之路，让泛读成为学生英语学习的重要部分。
        一、泛读的目标要求要明确
        泛读应该实现的目标我们都清楚，……

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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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