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浅谈小组合作学习在英语复习课中的运用

[初中英语电教论文]           小组合作学习以其独体的魅力和作用已成为广大老师乐于使用、学生欣然接受的主流学习方式。在日常教学中，无论是在新授课上还是复习课上，都需要学生积极主动地参与，都需要体现学生的主体作用，特别是上复习课时更需要改变传统的复习课上课模式：老师带着学生把知识点重复一遍，这样的复习课显得沉闷且效率低下，学生也显得被动，无积极性可言。我个人觉得复习课完全可以上的比新授课更具活力。怎么上？其实也很简单，想法把学生的积极性调动起来，全体学生主动积极参与，且活动形式多样。这就是要把小组合作学习充分运用起来。下面笔者从四个方面谈谈对小组合作学习的理解以及上英语复习课时的运用情况。
        第一，小组合作学习的优势。
        笔者认为小组学习模式主要优点有两个：（1）合作。运用小组合作学习有利于充分发挥学生互助学习的作用，减轻老师的负担，特别是能让各个层次的学生都能有所提高。同时能培养学生合作的意识，有助于学生的长远发展。（2）竞争。运用小组之间开展的挑战赛以及评优活动，有利于启发学生的竞争意识，调动学生的学习积极性，激发学生的潜力，更有利于班级良好学风的形成，有利于增强学生集体主义观念。
        第二，开展小组合作学习的前提。
        英语课堂采取小组合作学习的前提条件是班级要有小组，且要有组长和小组考核细则。笔者认为可以根据成绩情况对学生进行编号，每组设立4-6名组员，除此之外还要有小组考核、量化细则，以及定期进行总结、评比。
        第三，设立英语课上的小组考核细则。
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投稿人：fd4rtf

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