[初中英语电教论文]
一、案例背景分析
1. 教学内容：Go for it!七年级上Unit 6 Do you like bananas?
2. 学情分析：七年级学生活泼好动，课堂上注意力难以持久。那么，学生好动，就让学生在活动中学；学生好奇，就让他们在悬念中猜；学生好胜，就让他们在竞赛中练。加上简易的绕口令和歌曲的配合，既满足了他们的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务，提升英语课堂教学效果。而表格在这几个环节中能起到极为重要的作用。
3. 教学目标：
(1) 知识目标：能够听、说、认读有关食品的单词broccoli, salad, strawberry, pears…，掌握句型：Do you like…？Yes, I do. No, I don’t.并用句型互相询问各自的喜好。
（2）技能目标：培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
（3）情感态度目标：培养学生之间的友爱意识。
二、教学步骤
Step 1 Warming-up
师生合唱一首包含颜色的英文歌曲Color songs。
[设计意图]通过唱英文歌曲消除学生的紧张感，营造轻松、愉快的学习氛围，并为学习新知做好铺垫。
Step 2&……
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