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浅议听力教学的技巧
让英语与音乐亲密接触
高效英语课堂——贵在导入
浅谈英语教学中后进生的转化
感悟“中小学英语教学”
浅谈农村中学生英语学习习惯的培养
学生的热情是课堂催化剂
浅谈乡镇中学英语早读课的有效开展
中学英语教学中应充分重视词汇教学
激发兴趣,提高成效 ——农村英语教
七年级英语课堂教学中进行小组合作
英语课堂中如何有效引导学生提问初
浅谈新课标下英语课堂的提问方法
问题教学法在英语教学中的应用模式
农村初中英语口语教学中存在的问题
浅析中学生如何突破英语阅读理解障
初中英语试卷讲评课初探
优化英语教学设计 构建英语高效课堂
小议农村初中英语阅读教学的现状与
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浅议听力教学的技巧

[初中英语电教论文]             听是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一。里弗斯(Rivers)的研究表明,听占整个言语交际活动总量的 45%。由此可见,训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。随着英语新教材的启用,加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英语教师的高度重视。但是,笔者认为,目前初中英语的听力教学还处于起点阶段,距新课标所规定的目标尚有一定的距离。笔者对初中学生做过一次关于听力测试的问卷调查,统计结果表明,近 50% 的学生以为目前英语学习中最感困难,最为头疼的是听力理解,37% 的学生感到每次考试之后听力部分是最没有把握的。如何培养学生听英语的能力,提高他们的听力水平,笔者想就此略陈管见。  
        一、用英语组织课堂教学,营造习得环境
        在课堂上,学生听老师和其他同学讲英语是提高英语听力的主要方法之一。许多老师已经意识到这一点。因此,用英语教英语已逐渐成为中学英语教师的共识。不仅使用英语课堂用语来组织课堂教学的各个环节,还要在讲解词汇、语法结构、语篇时尽可能的使用英语;课堂上的师生交流、对答、讨论以及对学生的评价等也要使用英语;同学之间的交流也要使用英语。营造英语习得环境,使学生在潜移默化中提高英语听力理解水平。当然,教师的教学语言必须根据学生实际,使其具有可接受性。
        二、加强阅读教学,丰富语言背景文化
        学生常有这样的体会,遇上内容熟悉的材料,听起来收获较大,这反映了语言知识、背景知识在听懂有声语言过程中的重要性。语言知识除语音、词汇和语法三大要素外,还包括句法知识和诸如文章体裁、……
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