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农村初中英语口语教学中存在的问题和策略

[初中英语电教论文]             传统的教学着重于读和写，以至于长期荒芜了口语这块领地。近年来，这种现象已得到广泛的重视，并且专家学者们都在研究解决，然而学生的口语相对于学生的其他技能还是相对落后。
        尽管目前大大小小的教学研讨会上专家学者呼吁要终结“哑巴英语”，采用交际法。尽管大部分老师思想上已接受，但实际上中学英语教学还是存在着以下特点：讲解多于操练。
        一、初中英语口语教学存在的问题
        1. 传统教学的不良影响
        英语只是一种工具，是一种能在交际方面给我们带来极大便利的工具。最容易理解的学习方法就是循着它在自然状态下的发展轨迹，先听说，后读写，循序渐进。但传统的教学模式是：阅读、背诵、默写、翻译、解释等仍占据着统治地位，口语训练不被重视，本末倒置现象相当严重。另外，教师也会有这样的担忧：口语方面花的时间太多了笔试成绩会下降。教材几年一次的更新了，老师们还是我行我素，讲得多，练得少。再有一种把口语训练简单化、庸俗化的倾向：尽管老师课上也做问答练习，但内容仅限于课本上的原句，算不上真正意义上的交流。
        2. 心理障碍的影响
        初中英语课本上的语句并不深奥，学习中的困难主要源于它的外语特性。汉语是我们的母语，从婴儿时期就开始学了，由于不受别的语言的干扰，在不知不觉中就掌握了。而我们学习英语是十来岁才开始的，早已习惯了母语思维，加上缺乏适当的语言环境，往往举步为艰。再加上农村的孩子一般比较胆小，很多学生怕说错话，怕……

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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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