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浅谈初中英语课堂教学的有效性

[初中英语电教论文]             课堂教学是教师给学生传授知识和技能的全过程,主要包括教师讲解、学生问答、教学活动以及教学过程中使用的所有教具。课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展,即通过课堂教学活动,让学生学有所获,能力得到提高。课堂教学的有效性虽然表现在不同层次上,但学生是否有进步或发展是衡量教学有效性的重要指标。下面笔者就教学中如何做到有效教学谈谈自己的看法。
        一、营造轻松愉快的课堂氛围
        良好的课堂气氛能激发学生学习英语的热情,调动学生学习的主动性和积极性,让学生更加乐于学习,培养学生的思维能力和创造能力,有助于课堂教学的顺利进行,提高课堂教学的质量。
        课堂上,教师要精力充沛,情绪饱满.面带微笑,表情轻松愉快,目光亲切,举止大方、文雅,言吐简洁,对学生热情而有耐心,始终贯穿如“Good.”“Yes.”“Don’t be shy.”“Try your best.”等一些鼓励性的语言来增加学生回答问题的信心。经常让他们有表现的机会,体会到老师对他们的期望,激发他们参与课堂活动和语言实践的积极性。让他们时时充满自信,不断进取,积极主动地融入课堂。
        二、激发学生的学习兴趣,保持有效的主动学习
        兴趣是激发学生积极主动探索知识的内部动力,是学生积极认识事物,积极参与活动的一种心理倾向,兴趣越浓,学生学习的积极性越高,掌握知识就越快。因此,教师要运用灵活多样、生动有趣的教学方法,激发学生的学习兴趣。只有生动,才能吸引学生的注意力;只有活泼,才符合学生的心理特点,才能使他们感受到学习的乐趣。要让学生……
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