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英语新课标的教学应对
浅谈英语课堂教学中的几个尝试
汗水加智慧——浅谈初中英语词汇学
浅析初中英语的备课与上课
初中英语差异教学的思路和方法
英语学习中“弱势群体”的心态分析
培养学生阅读能力提高英语阅读水平
浅探农村牛津中小学英语的衔接
浅谈口诀在英语教学中的应用
如何对多媒体辅助教学与英语教学进
巧记英语 单词七法
预习——学好英语的前奏曲
浅谈新目标英语Self check的有效教
巧用谚语培养初中学生英语能力
初中英语课堂小组活动的问题诊断和
计算机辅助教学在初中英语教学中的
浅谈如何提高英语课堂教学质量
新课改背景下初中英语课的导入方式
解答六种主要中考题型的技巧
英语教学中如何做到轻负高效
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英语新课标的教学应对

[初中英语电教论文]             新课标的提出和实施,对外语教学带来重大的影响,现在的教材结构明确清楚,语言生动活泼,贴近生活,便于实际操作。现在的教育具有很强的实用性,教师的素质观影响着学生素质教育的水平,因此教师确定素质教育观是十分重要的。教师必须知道推进素质教育是时代的要求,其实质是提高学生全面素质,培养社会所需的人才。素质教育的主导是教师,主体是学生,素质教育要面向全体学生,要让学生主动、积极地全面发展。那么教师如何在英语教学过程中贯彻素质教育,培养学生的能力呢?
        首先,要加强学生英语能力培养,增强他们学好英语的信心。
        加强外语学习主动性的培养,全面提高外语素质,加强学生外语基础知识基本技能的培养,为学生今后外语更高一级的学习打下坚实的基础。学生的英语能力是学生听、说、读、写等方面的能力,我们教师应对学生的英语学习能力加强研究,努力在提高他们学习能力的基础上实现对英语知识的掌握。需使学生明确学习目标,围绕自己的目标并对英语学习充满信心,以积极的态度努力探索英语学习的规律和科学方法。老师对学生学习英语过程中存在的问题进行个别辅导,有意识地培养他们的学习能力,他们的学习能力就会不断得以提高。通过外语的主动学习,加强学生智力和个性的发展,以提高学生的全面素质。鼓励学生互相帮助、共同进取。凡是学生自己能做的,教师绝不插手;凡是学生能通过自身努力达到的,教师就积极鼓励其独自完成。在开始阶段,学生不是很习惯,特别是初一学生,有时甚至会不知所措。教师除适当给予指导外,尽可能让同学相互合作,互教互学。如,多让学生做配对练习 (pair work) 或小组练习 (group work)。这既能增加同学间交往和语言实践的机会,又有利于增强学生的自信……
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