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高中英语写作存在的问题及对策

[初中英语电教论文]           写作教学是高中英语教学的一个重要组成部分,它应该贯穿于英语教学的全过程,始终伴随着对话、课文、词汇、语法等语言知识的教学而展开。而在新《普通高中英语课程标准》中,对写作提出了新的要求:写作要能反映学生多方面的语言运用能力。高考说明也要求学生能根据所给提示写出100个单词左右的英语短文,要求内容连贯、文理通顺、无严重语法或结构错误。结合多年的英语教学经验,笔者总结出以下几点看法。
        一、学生在英语书面表达中存在的问题
        1. 写作基础较差。学生感觉英语写作最为突出的问题是词汇贫乏,遣词造句能力差,写不出好的句子。写出的句子错误也比比皆是,如:单词拼写错误,词汇辨识不清,搭配不当,画蛇添足;英语应用文格式不清楚,有的考生不能正确地运用书信或日记格式,生硬照搬中文书信格式,犯下低级错误;语序词序位置颠倒,多个修饰语修饰一个中心词时,词序混乱,没有弄清真正主语,不明白英语基本句法;动词时态错误是学生书面表达中最常见的错误之一,也是学生运用语言能力最差的显著标志之一。
        2. 写作内容空泛。如:学生对作文内容感到无话可说的占68%,大部分作文翻来覆去就那么几句话,句子不完整,令意思表达不清;内容单一,甚至表达错误;单词平淡,苍白无力;母语痕迹相当明显,很多考生不注重平时的积累,写出的句子明显是汉语式的英语。
        3. 写作技巧生疏。如:学生在写作前不审题不构思的占64%,他们常常想一句写一句,东拼西凑,语无伦次;忽视前后句子的衔接,审题不清,段落不分;写完文章后进行修改的不足10%,再加上不懂如何修改,导致明显或低级错误较多;句子与句子之……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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