[初中英语电教论文]
多媒体教学是未来世界教育技术的新趋向,具有形象性、多样性、新颖性、直观性、丰富性、趣味性等特点。它能激发学生的学习兴趣,使他们能真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习。因此,在现代教学中,教师应充分掌握一些多媒体的应用技巧,使英语教学变得具有活力,让英语教学不再乏味、枯燥,让学生由怕学变为爱学。那么,怎样在英语教学中有效地利用多媒体教学呢?经过多年的使用,我觉得以下几点很重要: 一、老师教学花样多 过去的英语教学是“一块黑板,一支粉笔,一张嘴巴众人听”,教师的教学形式只是一味地听录音、听写、背诵、检查等一系列环节,使学习“人与人进行交流的工具”——语言,成了枯燥的苦学。现在,我们可以运用多媒体这个现代化的教学手段,使教学形式多样化,摆脱千篇一律。 例如,进行《家庭关系》教学,以往的方式可能是一节课教师画一幅简笔画或借助一幅挂图,然后反复领着学生读、背所学的单词,而现在完全可以借助多媒体,让学生在一节课内轻松愉快地完成学习任务,增加一项技能。 我们都知道,如果一节课能在欢快的歌声中完成任务的话,那么肯定是愉快而印象深刻的。所以,我在课前搜索下载一首有艾滋病的歌曲“We are the world”,并制作成课件。上课时我说:“同学们,让我们先来欣赏一首歌”,学生们兴趣盎然,在优美的旋律中,在轻松愉快的氛围里,自然地接触到本课的大体内容。在接下来的相关主题动画中,我适时地使用暂停按纽,同学们边看、边听、边读,真正做到了鲁迅先生所倡导的“眼到、心到、口到”,让学生在视觉上、听觉上共同学习新知识,教学变……