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高中英语课堂导入法

[初中英语电教论文]             导入是教学过程中最基本的也是非常重要的一步。新课的导入犹如乐曲中的“引子”,它既是课堂教学的自然过渡,起承上启下的作用;又犹如一贴兴奋剂,可激发学生学习新内容的欲望和兴趣,极大地活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性。更重要的是,还可以开阔学生的视野, 扩大学生的知识面,培养学生的发散思维能力,有利于教学效果的提高。下面是笔者在教学实践中对导入的探索。
        一、直观导入法
        直观导入法是指通过具体的实物、图片、简笔画、照片、幻灯片、录音、音乐、录像、VCD等手段导入教学。它往往能直接引起学生的兴趣,将学生的注意力集中起来,直观的手段要比言语描述更为清晰明了,更容易激起学生的好奇心。
        1. 实物法
        实物是最直观的教学器具。如在讲人教版新课标必修4 Unit 2 Organic Farming时,就可利用实物法导入。教师准备一些有机农作物展示给学生,让学生观察,之后提出The products you can see are different from what we usually see in the market. Can you notice the differences? What causes these differences?等一系列的相关问题,从而引发学生的思考和讨论。在激烈的讨论中,学生对现代农业所使用的先进技术手段有了初步的了解,自然渴望有更深层的认识,同时在讨论过程中,学生很容易便掌握了irrigation,chemical, fertilization,green house,organic farming等词汇。此时,教师便可自然过渡到课文教学了。
        2.图片法
        在人教版新教材中,几乎每一篇文章都配有图片。图片的设置有的是为了提供具体情景,有的是……
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