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新课标下如何进行分层教学

[初中英语电教论文]             一、教学现状分析
        随着社会和经济的发展，英语已经成为21世纪衡量个人素质的重要标准之一。对于现阶段的高中生来说更是如此，英语学习不仅是高考的必然要求，也是生存发展、提高自身素养的必备工具。
        而新课标提出“以人为本”，关注每个学生的发展。由于学生主观因素的不同，造成英语学习水平的参差不齐。因此要体现新课标理念，在教学中做到因材施教，有的放矢，使所有学生积极地参与到学习中来，就有必要对学生进行分层教学，有针对性地提出不同的目标要求，设计符合学生实际的、有意义的教学任务，开展多元化评价，促进学生在原有基础上的提高和发展。
        我们英语教研组根据学校的要求，积极进行了分层教学的实践和研究。通过一年多的共同努力，有了一定成效，现结合我们的研究成果和自己的一点实践体验，谈谈新课标下如何进行分层教学。
        二、理论依据
        (一) 因材施教的原则。古代伟大的教育家孔子提出了“因材施教”的教育原则，这是中国教育史上宝贵的传统；而今天在实施素质教育的背景下，因材施教仍然为教育教学提供理论思想。学生的性格、气质、学习基础和能力各不相同，实施相应的不同教育，是必然趋势。
        （二）教育部制订的《新课程标准》指出，教学要“突出学生主体，尊重个体差异”。
        （三）我校于2009年10月成立了课题研究组，并制定了《提高课堂有效教学策略研究计划》。我们英语教研组承担的子课题是分层教学的实践研究。由教科所主……

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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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