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语文论文

怎样上好英语阅读课

[初中英语电教论文]             在英语考试中，有这样一句话：“得阅读者得天下”，阅读测试越来越受到重视。现在新大纲要求高中生的阅读量为六十万单词，要达到这一能力，英语教师必须得有一套行之有效的阅读课教学的方法，教会学生正确阅读。
        如何教学才是有效的呢？首先阅读课不同于翻译课，不能将文章一句句地译成汉语，这阻碍了学生用英语进行思维的能力；其次，阅读课也不是单纯讲解阅读技巧的课，阅读技巧要在过程中慢慢渗透；阅读课更不是做题对答案课，这种形式的教学造成学生只知埋头做题，没任何收获。
        阅读能力是一项综合能力，它包括语感、阅读速度、逻辑分析、疑难长句分析等能力，这些能力的培养必须在老师的具体指导下，在一定量的阅读过程中逐渐渗透，它需要将泛读和精读有效的结合起来训练。在泛读中训练阅读速度、逻辑分析、理解全文的能力，在精读中训练语感，积累语言材料，丰富词汇，通过两者的有机结合，充分利用阅读材料，提高综合阅读能力。
        一、精心准备阅读材料
        最好的阅读材料就是课本中的短文，因为它们最能体现单元语言目标，新课标英语每单元都有两篇短文，但多数没设计问题。这就要求教师根据文章的含义，编一些综合性的题目，将每篇短文设计成严密的阅读题，并按做阅读题的要求来读，而不是由老师先去讲解，学生被动地听。仅靠课本是不够的，还必须另外选择难度适宜的阅读材料，选好阅读材料后，还要精心挑选后面的题目。
        二、明确规定泛读速度和达到的阅读目标，在泛读中培训良好的阅读心理，训练阅读速度，提高逻辑思维能力
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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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