[初中英语电教论文]
《英语课程标准》指出中学英语教学的目的是对中学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。从某种意义上说阅读能力的提高是听、说、写能力提高的关键。近年来中考英语试题越来越重视对考生阅读能力的考查，其难度不断加深，阅读量不断加大，中考阅读题突出了基础性、知识性、教育性、科学性、应用性、能力性、开放性等特点，从这两方面可见英语阅读在初中英语教学方面的重要性。这就要求我们不断探究引导学生如何运用正确阅读技巧获取有用的知识信息来提高阅读能力与解题水平。
要想提高学生的阅读能力，我们应该从两方面来解决：课内阅读与课外阅读。
一、 课内阅读
1．课内阅读的现状
课内阅读教学存在很多不尽人意的地方，英语阅读教学并没有体现学生的自主性及个性化行为。很多教师在阅读课上是以讲解生词、句法、翻译句子为主，对阅读材料中的词汇、语法、修辞等往往进行过于详细的分析。久而久之忽视了在课内培养学生语言运用能力的不良局面。
2．课内阅读的对策
我认为我们应该按照先理解文章内容后分析语言点的教学模式，让学生全篇通读材料去掌握课文的“５Ｗ”——what, who, when, where,how, 之后再去细读找出每段的主题句，并对全文进行结构分析，找出各段之间的联系。对于词汇的处理可以利用包括多媒体等多种视听教学手段帮助学生在文章中猜词断义，同时配以各种词汇练习来理解它们的用法。对于文章中的长句……
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