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高考阅卷的顿悟——写作之我见

[初中英语电教论文]             我们都知道，写作在高考中有30分的分值，占了英语高考总分的五分之一，它的得分情况严重影响考生的英语总分，所以说其重要性是不言而喻的。每年的英语分数出来后，很多考生尤其是一些平时成绩较好的考生对自己的作文得分感到意外，甚至一些老师也很吃惊：“怎么自己的得意弟子作文得分这么低，怎么和平时考试成绩相差这么大呢?”所以社会上经常会有一些说法：如阅卷组的标准很严，甚至有些人怀疑阅卷老师的工作态度等等。这些说法使得考生和老师都很困惑，作文最后得分到底是怎样产生的，作文到底该怎么写才可以得高分。笔者有幸参加了几次高考书面表达阅卷工作，愿将自己在阅卷过程中的一些体会与各位同学和老师分享。
        首先我想介绍一下高考英语书面表达阅卷的一些工作程序：所有的阅卷老师到达阅卷点后会有一些样卷试评，然后参照专家组的分数来确定自己的评分标准与专家组的一致性，以利于把握尺度。计算机把每位考生的试卷随机发送到两位老师的电脑上进行一评和二评，如果一评和二评的分数相差在4分以内，他们的平均分则是该篇作文的最终得分，如果一评和二评的分数相差在4分以上，该试卷则会被电脑发送到第三位老师的电脑上进行三评。当然，随着熟练程度的增加，组长会要求我们提高批改的数量，每天有可能达到四百份左右，也就是每份试卷尽量在1分钟之内完成，当然也不是越快越好，为了追求数量而降低阅卷质量，出现很多无效卷是会受到批评的，甚至会被要求写检讨。所谓的无效卷是指两个阅卷人员对同一篇文章的给分分差超过了4分，这时，这份试卷就会自动进入三评，甚至四评。所以基本上英语作文的打分是相对公平的。
        针对考生在高考中所犯的典型错误，我总结出了以下几个方面的问题：
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投稿人：fd4rtf

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