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英语课堂教学反思之我见

[初中英语电教论文]            我从事英语课堂教学已有七年，经历了无数的课堂教学，也无数次观摩过别人的课堂。对于自己的课堂有满意的，也有不满意的，经过反思，认识到教学也是一种艺术，我也一直把这句话作为激励自己的座右铭。要想做得更好，就必需对过去的工作进行不断的反思，总结经验教训，查漏补遗。
        一、对英语教学的重新认识
        1.学习外语与情意的关系。外语课堂教学既是一个掌握外语的认知过程，也是一个激励情意的过程。课堂教学中的情意因素包括情趣和意志。情趣包括动机、兴趣、态度、气质、性格和良好的习惯等。学生在学习、掌握外语的过程中伴随着传递情意的活动，学习外语和交流情意相互间紧密联系，相互促进，组成一个整体。要想培养学生学习英语的意志，就必须先提高他们的兴趣，我在课堂上经常有意无意地把知识和有趣的事情联系起来。如在讲must have done 的含义时，我故意提问了一位不认真听讲的学生，他说must have done 是必须做的意思，我说我给你机会做，你都不做，还必须做呢？学生们哄堂大笑，然后我趁热打铁，告诉学生们正确的含义。第二天我提问学生，他们都能回答正确。因此，教师在外语课堂教学中，既要重视掌握语言知识和运用语言能力目标的完成，又要重视情趣目标的实现。但是，当前有些外语课堂教学还未把情意目标提到教学议事日程上来，或者有意无意地把它忽视了。
        2.语言知识与交际能力的关系。语言是重要的交际工具。学习英语的目的不仅仅是掌握语言知识，更是为了提高运用语言进行交际的能力。英语教学的最终目的是获得为交际运用语言的能力，这种能力只能通过实践训练才能获得。上课回答问题是一方面……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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