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浅谈英语教学中朗读与背诵习惯的培养

[初中英语电教论文]             《英语课程标准》提出的课程任务中,有一点便是使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。现今,大部分学生学习的最大障碍是没有好的学习习惯,更谈不上有效的学习策略,以至于教师在教学中感觉非常累,课上得特别窝火,许多学生也因没有良好的学习习惯而与英语无缘。面对这种状况,我认为在英语教学中,教师应该重点培养学生学习英语的习惯,尤其要使学生养成朗读与背诵英语的习惯。
        朗读与背诵历来是中国人学习语言的“看家本领”,中国传统的语言教育十分重视背诵。在古代,学生集中识字以后,就开始背诵经典文章。学生学习主要靠自己在“诵”上下工夫,朝夕吟读,甚至背诵。文字读顺了,文章的大意也就把握了,从而达到无师自通。另外,语言的学习要有一个沉默期,英语学习时也要在大量的语言输入的刺激下,才能慢慢地有语言输出,就像小时侯我们学汉语一样,在开口说话前有一两年的沉默期。那么,如何给大脑输入大量的语言信息呢?当然需要使学生养成朗读与背诵英语的习惯。下面谈谈学习英语为什么要朗读与背诵?作为学生该背诵什么?怎样背诵才能取得更佳的效果?教师怎样培养学生朗读与背诵的习惯?
        一、朗诵英语好处多
        首先,能加深理解。朗读是书面语言转化为有声语言的再创作活动,背诵必须在熟读的基础上才能完成。古人云:“书读百遍,其义自见”,“旧书不厌百回读,熟读深思子自知。”所以大家一定要多读,读熟。读一遍就有一遍的收获,读的次数越多,对课文的理解也就越深。
        其次,有助于积累和运用。我们平时所朗诵的内容中有许多精美的句子、段落和篇章,当和别人交谈的时候,或用英语写文章的……
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