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合作探究学习是提高学生英语成绩的有效途径

[初中英语电教论文]             新课程要求面向全体学生，强调关注每一位学生的情感，激发兴趣，帮助他们建立学习成就感和自信心，在学习过程中发展综合运用能力。倡导体验、实践、参与、合作与交流，增强实践能力，培养创新精神，并以学生生活经验和兴趣为出发点，设计丰富多彩的课堂教学活动和课外活动来巩固和实践所学语言知识。
        在教学中，我们经常发现有些学生由于基础差，性格内向，胆小不敢说话，或者怕出错，怕其他同学笑话，思想压力大，而不主动参与教学活动。针对这一问题，我采用了小组合作学习的方法，把全班学生按能力、性格、性别、兴趣分成几个小组，并且组内也有分工，学习优秀者担任组长，口语好的同学担任小组发言人，写字好的可以担任记录员。经过实践，我发现问题解决了，因为这种教学模式提供给学生更多的参与和学习机会，激发了学生的学习兴趣，给学生充分的发言机会，培养了学生互助精神，提高了学生的成就感，树立了学生学习的自信心，培养了创新精神。
        一、合作学习激发了学生参与学习英语的热情和兴趣，使学生不感到学习英语枯燥
        在课堂教学中，教师是组织者、导演，学生是主要参与者、演员。学生只有积极参与教学活动，才能理解所学知识、掌握知识并对所学知识灵活运用。实践证明，采用小组合作学习，原来不爱说话的学生也主动参与教学活动了，基础差的学生主动问问题了，为了展现自我，他们都会积极准备，大胆发言，在展现自我的同时对所学英语知识起到了有效的巩固作用。
        小组合作学习适合学生的年龄特点，他们天真活泼，表现欲望强，在人数少的小组内，他们的学习顾虑没有了，压力减小了，并且开朗起来了。在做pair&n……

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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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