初中英语电教论文如何培养初一学生的口语表达能力初中英语电教论文下载

	载入中...
很抱谦，您的浏览器并不支持 IFrame，请与管理员联系，也可<a href="/login1.asp" target="_blank">点<font color="#FF0000">击这里注册</font></a>。

栏目导航

语文论文

如何培养初一学生的口语表达能力

[初中英语电教论文]             一、疏导学生口语表达的心理障碍
        学生在初学英语时普遍存在着有害羞心理、自卑心理、跟从心理和无所谓心理。有的同学害怕说错而不愿大声说英语甚至不开口说话；有的同学由于心理和生理的某种缺陷，在听到别的同学大声流利地说英语时，无形之中就觉得自己低人一等，从而就“默默无闻”了；还有的同学对英语学习认识不足，认为学不学无所谓，谁会平时都讲英语呢？这样势必造成讲英语的同学越来越少。
        二、培养学生朗读习惯，增加语感
        朗读是培养学生口语表达能力最基本的一步，机械的模仿不能真正培养学生的语感，但是对初学者来说，不乏为一种锻炼自信心的手段。随着词汇量的增多，知识面的提高，当朗朗上口以后学生自然会甩掉机械模仿，从而自由发挥。同时在朗读选材时，注意趣味性和知识性的结合，尽量选择一些适合初一学生年龄特点的小故事、小幽默，而且规定学生在一定时间内大声朗读，可采取领读跟读、齐声朗读的方法，通过朗读，学生逐渐找到了英语的发音和语音语调规律，从而为今后的口语表达打下了坚实的基础。
        三、循序渐进，稳扎稳打
        针对以上情况，我大胆进行课堂教学改革，我首先为他们做示范，用自己大声流利的英语教育学生开口“说话”，对教材的设计、时间的调配作了相当大的调整，从第一节英语课就对全班每个学生进行一句口语训练，这种做法花时确实很多，但对每位学生一视同仁让条件差点的同学感觉到别人能跟老师说第一句英语，我也能，从而消除了他们的自卑恐惧心理，大胆地跟着老师模仿。从那以后的每一节课都充分利用课时的前十分钟对学……

<<<<<全文未完，本文约1003个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>

已经是会员的请点这查看全文，点卡用户将从您的卡中扣除一点。
成为会员步骤如下：注册用户名→在线购卡。

投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

初中英语电教论文

版权申明：以上论文为网友投稿或收集于网络，论文资料仅供参考，如果你是作者，需要删除这篇论文,请联系我们，将在24小时内删除。
\|设为首页\|\|加入收藏\|\|站内搜索引擎\|\|站点地图\|\|在线购卡\|
版权所有教育论文网 Copyright(C) All Rights Reserved