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如何创造“活”的英语教学课堂

[初中英语电教论文]     【摘要】:在小学英语教学中,我们应想方设法,利用电教器材如TV、VCD、电脑、录像等,让教科书“活”起来、动起来、形象起来、发出声来,让“活”的教科书震撼学生的心灵、开发学生的智力,培养学生的创新能力,让课堂教学“活”起来。
【关键词】:教学媒体,学习兴趣 营造氛围 活跃课堂
        在小学英语教学中,除了使学生掌握基本的语音、语调、书写,更重要的是培养学生的英语创新思维能力,使学生学活书本,变得更聪明。实施目标教学,优化教学过程,推进素质教育,是当前英语教学的重点。但目前的课堂教学还普遍存在着学生规规矩矩地坐着,面无表情地看着,唯唯诺诺举手,小心翼翼地回答的局面,教师与学生之间只有灌输,而缺乏交流,这种状况对小学教育,特别是小学英语教学极为不利,我们必须想方设法改变这种沉闷的局面,我认为最好的方法就是让课堂教学“活”起来。
        一、利用各种教学媒体,激“活”教科书,让学生更易理解接受。摆在我们广大教师面前的教科书就是教科书而已,不能说话也不能动。我们应想方设法,利用电教器材如TV、VCD、电脑、录像等,让教科书“活”起来、动起来、形象起来、发出声来,让“活”的教科书震撼学生的心灵、开发学生的智力,培养学生的创新能力。要想使学生的创造力有所发展必须要有自由而宽容的氛围。对于课堂教学来说,所谓自由,就是尽量减少对学生的行为和思维的限制,让他们有自我表现的机会;所谓宽容,就是不对学生的独特见解进行批评和挑剔,使学生消除害怕被老师批评的心理障碍,获得创造的环境,从而使学生敢于表达自己的独特见解。
        江泽民同志曾经在9 8年5月北大建校一百周年大会上提出了“创新是一个民族不断进步的灵魂”,“迎接未来科学技术的挑战,最重……
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初中英语电教论文
 
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