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任务型教学与传统教学法在大学英语
浅析高中英语课堂教学中的文化渗透
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任务型教学与传统教学法在大学英语阅读中的应用及对比

[初中英语电教论文]     【摘 要】:文章通过对两种教学方法在大学英语阅读方面的应用进行对比,得出任务教学法较传统教学法更适于学生获取知识,是比较先进的教学方法,并对其优势作了进一步的分析。
【关键词】:任务型教学法;传统教学法;大学英语阅读
        一、概述
        传统教学法,也就是俗称的“满堂灌”、“填鸭式”教学。以教师为教学活动的中心,由教师在课堂上单方面向学生传授词汇和语法规则。翻译是教师教学的基本的手段,在翻译过程中, 学生只是被动地听、读、抄、背,没有积极主动地发现问题、思考问题、解决问题。久而久之,他们逐渐对英语感到厌倦,甚至失去兴趣。因此,课堂教学要为学生提供大量的语言交流机会,以激发学生的学习兴趣。
        任务型教学法是基于完成交际任务的一种语言教学方法,以计划和操作为其中心内容。不仅注重语言知识的学习,更注重语言意义的传达,注重语言的学习过程。语言运用的目标有三个方面:流利性、准确性和复杂性。语言的流利性与语言的意义有关,而语言的准确性和复杂性则与语言的形式相联系。传统型教学法和任务型教学法作为两种主要的教学方法,广泛应用于大学英语课程的教学过程中,而就大学英语阅读这一英语学习的重要内容而言,二者的作用和效果确有很大不同。
        二、传统教学方法与任务型教学法在
        大学英语阅读中的应用
        (一)我国传统教学方法在学英语阅读的应用
        传统教学法只是依靠经验和题海战术来提高学生的阅读水平,作一篇阅读时一般先看问题,再看文章内容,即俗……
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