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语文论文

英语阅读课的坡度设计

[初中英语电教论文]     摘要：英语阅读课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
关键词：英语阅读课坡度设计
        在有限的课堂教学时间内如何进行有效的“阅读课”教学呢？为了激发学生阅读的兴趣，形成积极的学习态度，发展学生探究学习和合作精神，从而提高学生阅读分析、判断能力。我们可以在阅读课教学中遵循以下的步骤：
        一、预习阶段
        预习分为课前预习和课上预习两个阶段。
        1、课前预习
        指导学生课前预习是培养阅读能力，提高课堂效率的主要环节。“学起于思，思源于疑”。课前预习就是寻“疑”。每堂课预习之前，教师向学生提出预习的内容、方法、速度和要达到的要求，并严格检查。
        如1.让学生预习单词，做到会读而知其意。2.查阅与文章有关的资料。如module2 Great Books 我让学生查阅马克吐温的资料以及了解汤姆索亚历险记。3.学生初步了解将要学习的基本内容，记录预习中出现的疑难问题。
        学生带着问题听课，有的放矢，疑点经教师稍加点拨就迎刃而解，学生学起来轻松。更大的收益是长期坚持下去将有助于学生养成勤动手查资料、勤动脑思考问题的良好习惯，培养了自学能力，使其终身受益。
        2、课上预习
        由于课前……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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