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浅谈中学英语口语教学

[初中英语电教论文]             俗话说,语言语言,语言的最终目的就是为了言语。所以在英语教学中,我们要让口语的教学能够更好地帮助学生沟通交流。从以往语言学习的历史来看,口语学习占有语言学习中很大的比例系数。用英语讲课,用英语交流,这是我国英语教学需要调整的必然趋势。然而具体到实际的英语口语教学中,尽管随着新课程改革的不断深入,教学要求在提高,但依然存在着很多问题。下面结合多年的英语教学实践,简单谈一些想法。
        一、英语口语教学中存在的问题
        目前大部分中学生的英语口语表达能力极度欠缺,大部分学生的口语表达能力只停留在浅显的应试阶段,无法用英语进行正常的日常交流。总体来讲,主要存在以下几个方面的问题。
        (1)语言环境的缺失。
        毕竟我国的学生大都是在汉语的母语环境下成长起来的,正常情况下接触英语的机会非常有限,甚至很多学生除去学校英语课程几乎不可能再跟英语打交道。大部分学生的英语环境就是英语课堂,这是我们英语教学中普遍的现象。而大多数英语课堂也只是一本书、一只笔、一张嘴的教学模式,几乎没有学生开口说话的机会。口语的练习常常也是教师机械的操练,缺乏必要的思想交流与沟通。教师和学生无法在信息和感情的获取和沟通上达到有效的交流,只是听着教师在英语课上一知半解的英语句子,再多就是背背单词、背背课文这样枯燥乏味的重复练习,学生的英语口语能力可想而知。众所周知,口语的特点就在于日常中自然而然发自肺腑的话语,所以,提高英语口语能力的最直接方式就是在每一天都尽量多说一些,只有在不断练习加强语言环境的基础上才能提高英语教学能力。
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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