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高中英语教师的多元化
谈谈英语书面表达能力的培养
初中英语复习法之我见
谈谈提高学生英语阅读能力的方法
初中英语书面表达教学方法之初探
初中英语教学中的情趣
让网络成为推动小学英语学习的重要
浅谈高中英语课堂教学有效性
动则通,通则不痛——浅议小学英语
高中英语学困生成因分析及转化策略
构建初中英语高效课堂 提高教学有效
让互动的英语课堂鲜活起来
谈谈如何快乐记忆英语单词
培养小学生学习英语的兴趣之我见
培养学好英语的8种习惯
七年级学生英语学习良好习惯培养的
提高农村小学英语教学效益
渗入心中 思想放飞
浅议如何有效利用课堂提高学生英语
多媒体技术的应用在中学英语课堂教
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高中英语教师的多元化

[初中英语电教论文]             随着时代的变化和迅速发展,"传道、授业、解惑"的传授者和控制者角色越来越不能适应当前教育发展的需要。教师只有充当好多种角色,才能成为一名合格的教师。多元化的教师将成为最受欢迎的最有魅力的最能吸引学生学习的时尚教师.
        一、做最好的导师   知识的多元化
        1、在英语教学中光传授语言知识是不够的,必须重视文化导入,提高学生对中西文化差异的敏感性和适应性,培养学生的跨文化交际意识和能力是非常必要的。
        在美国,一位留学生因听不懂美国人的口语"Freeze!"而被枪杀。"Freeze!" 意为"站住"、"不许动",在美国是尽人皆知的日常用语。想必这位留学生学过"Freeze"的基本含义"冰冻"、"结冰",但由于不了解该词在美国的文化含义,以至于付出了生命的代价。这个惨痛的教训很值得我们深思:如果这位留学生对中西方文化差异了解得多些,就不会遭受这样的不幸了。
        精通英语语法是一名英语老师必备的技能,但了解英美的文化交际也同样重要
        2、在词汇教学中渗透文化
        词汇是语言中最活跃的成分,也是文化载荷量最大的成分。所以在平时教学中应注意介绍英语词汇的文化意义。英语中有许多词汇来自神话、寓言、传说,或是与某些名著有关。了解一些这方面的例如:the cat’s paw 猫爪子。有一则寓言说,猴子怂恿猫从火中取栗,约定分而食之。猫每次捞出一颗,猴子即剥开吃掉,结果猴子受惠,而猫爪在火中灼伤,受人利用而一无所得。英语中常用"猫爪子"来比喻"被人利用而自己并无……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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