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初中英语书面表达教学方法之初探 |
[初中英语电教论文]
英语书面表达是英语语言的一种综合性表达方式, 是学生英语综合能力运用的一种体现,也是表达和传递信息等交际能力的主要手段。《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》（试用修订版）对写作的基本要求是："能仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等；能按要求笔头转述所听、所读的内容；能为图片提供简单的文字说明并能表达自己的观点。笔者结合这几年的教学，谈谈对初中英语书面表达的一些看法：
一、激发学习动机，培养学生学习兴趣，发挥他们的主体作用。
学生的学习活动是由一定的活动动机引起的，为激发学生对书面表达的兴趣，在教学中我经常采取了以下几种方法：
1．培养学生们会听和乐说的习惯
我们知道，听说和读写的关系极其密切，听读理解可以促进学生说和写的技能的提高。因此要提高学生的书面表达能力，必须加强学生的口语表达能力。在课堂上，教师应利用多媒体、图画、实物等创设情景，提供学生进行口语表达的机会。例如在学完新目标英语九年级Unit1 Section2 How do we deal with our problems?之后，我布置了一篇书面表达的作业，让学生谈谈对物理学家Stephen Hawking的看法。在写之前我先给学生看了一些名人的图片，如袁隆平、宋祖英、牛振声等，使学生容易把人和职业联系在一起，增强学生参与的欲望，让学生觉得有话可说。在写之前，我让学生4或8人以小组的形式进行口头作文，课后再写在作文本上，激发学生写作的激情和兴趣。
2．指导学生养成多读、多积累的习……
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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