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初中英语教学中的情趣

[初中英语电教论文]     摘要：本文分析了在英语教学中"情"和"趣"两方面对学生的学习知识欲望和追求生活的激情起到了不可忽视的作用。创设了更好的英语教学效果。
关键词：情生活化趣趣味性最优化
        "情"就是倡导追求实现"生活化"，"趣"就是在英语教学中注入"趣味性"的内容形式，"情""趣"也是相辅相成地贯穿在英语教学中，使静态的语言因生活和趣味之水的注入多了几分生机，平淡的生活也在语言转换中生出了几分谐趣，可以满足学生"有用"的需求，使学生领略了英语的魅力，开拓了学生的生活空间。
        情融于"生活"，"生活化"就是要求教师在英语教学中强化学生英语学习的成功感。扬起了学生追求生活的激情。虽然英语与生活的距离似乎相对遥远些，但只要我们能做生活中的有心人。在英语学习的"生活化"上是大有文章可做的。
        一、"生活化"英语课程资源的开发
        英语学习的生活课程资源，指学生生活中与英语学习密切相关的有利于学生学习的所有要素。英语教材的编写已经充分考虑到要接近学生的生活，我们应充分挖掘教材自身的生活课程资源。
        随着改革开放的不断深入，英语与人们生活的关系越来越密切，可以说我们的衣食住行都离不开英语。我们身边的许多广告、物品、说明书、场所标示语、流行词语、电影电视、报刊杂志等在一定程度上使用英语或源自英语。我们如能捕捉这些容易被忽视的课程资源，拉近英语和学生生活得距离，让英语融入学生的生活，定会收到意想不到的效果。
        比如，我们可以推荐对学生有用的新物品，并提供只用英文写就得说明书，让学生在学会使用的过程中学习英语。我们可以组织学生观看他们感兴趣……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

初中英语电教论文

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