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让网络成为推动小学英语学习的重要
浅谈高中英语课堂教学有效性
动则通,通则不痛——浅议小学英语
高中英语学困生成因分析及转化策略
构建初中英语高效课堂 提高教学有效
让互动的英语课堂鲜活起来
谈谈如何快乐记忆英语单词
培养小学生学习英语的兴趣之我见
培养学好英语的8种习惯
七年级学生英语学习良好习惯培养的
提高农村小学英语教学效益
渗入心中 思想放飞
浅议如何有效利用课堂提高学生英语
多媒体技术的应用在中学英语课堂教
精巧设计 ,焕发英语教学的活力
优柔餍饫——“边际效应”在英语口
浅谈小学英语课堂的计算机辅助教学
巧妙降低学英语的门槛
会读才会赢——小学高年级英语阅读
对小学英语课堂教学的新思考
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让网络成为推动小学英语学习的重要辅助手段

[初中英语电教论文]             英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。除了合理有效地使用教科书外,要充分利用信息技术和互联网络。网络上的各种媒体资源以及专门为英语教学服务的网站为各个层次的英语教学提供了丰富的资源。
        在几年的实践过程中,我认为网络与课堂的整合是一个很有发展前途的可行的教学模式。
        一、利用网络激发学生学习兴趣,引发学生学习主动参与。
        《英语课程标准》(实验稿)明确指出:"英语教学的特点之一是要使学生尽可能地从不同渠道,以不同形式接触和学习英语,亲身感受和直接体验语言和语言运用。"唱唱、跳跳,说说儿歌,对于初学英语的学生来说,或许还有一定的吸引力,随着学生年龄的增加,学习英语年数的增长,这种教学方式已渐渐对他们以失去了"魅力"。如果事先把歌曲做在课件中,利用网络,让学生通过自己点击鼠标,自己欣赏,自己演唱,自娱自乐,自己去体验,去接触,享受学习英语的乐趣。在执教有关圣诞节一课时,时值圣诞节前夕,网络上随时可以听到Merry Christmas这首歌曲,笔者就把这首歌做在了局域网上,让学生上课前,自己点击局域网,熟悉的旋律立刻把学生的兴趣激发出来,进而把学习积极性"调动"起来了,使学生亲身体验到学习的乐趣。接下来的这堂课学生的学习热情始终高涨,教学效果较好
        二、利用网络资源,让文字动起来。
        英语教学的实质是语言训练,语言训练的基础是词汇,使这些呆板的文字"活跃"起来,将有利于帮助学生落实语言教学目标,而使用多媒体就可以完全做到这些。在新版《小……
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