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构建初中英语高效课堂 提高教学有效
让互动的英语课堂鲜活起来
谈谈如何快乐记忆英语单词
培养小学生学习英语的兴趣之我见
培养学好英语的8种习惯
七年级学生英语学习良好习惯培养的
提高农村小学英语教学效益
渗入心中 思想放飞
浅议如何有效利用课堂提高学生英语
多媒体技术的应用在中学英语课堂教
精巧设计 ,焕发英语教学的活力
优柔餍饫——“边际效应”在英语口
浅谈小学英语课堂的计算机辅助教学
巧妙降低学英语的门槛
会读才会赢——小学高年级英语阅读
对小学英语课堂教学的新思考
浅谈情境教学法在初中英语教学中的
提高初中生英语阅读理解能力方法初
浅谈如何培养初中学生的英语阅读能
初中英语阅读教学的困惑及策略
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构建初中英语高效课堂 提高教学有效性

[初中英语电教论文]             目前,初中英语课堂教育中普遍存在着“班额过大,单词过多,学生难掌握,任务与应试不可兼顾”等诸多问题。甚至有的学生听说能力滞后,语言交际能力较差。因此,要如何构建高效和谐的英语课堂,提高教学有效性,是初中英语教师长期面临的,而且亟待解决的问题。现结合本人多年的英语教学实践,浅谈如下。
        一、选择有效合理的教材  
        教育部制定的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》指出“在不违背科学性原则的前提下,教材应该具有一定的弹性和伸缩性……”“如有可能,应尽量与学生一起协商补充或取舍哪些内容,使教材内容更加符合学生的需要和贴近学生的实际生活”。这就给我们指出了,对教材的灵活处理要求教师准确把握教学目标和拥有良好的教材分析能力和使用能力。
        针对平常教学中存在所使用的教材内容过于复杂、词汇量过大、对学生的起点设计过高的现象,我们可以通过对教材内容进行适当调整,让它更适合自己的教学实际。如果教师能够自如地使用一套符合新课程标准理念的教材,甚至可以根据自己的教学风格和学生实际自编教材,那么教师的专业素质和教学水平必将得到提高,学生也必将学得轻松。    
        二.营造宽松、和谐的教学氛围 。
        著名的教育实验“罗森·塔尔”效应表明:在日常教学中教师的期望对学生的发展产生着重要的直接影响。因此,在课堂上,教师应让每位学生体会到老师对他们的期望,并抓住各个时机将自己的热情、关心、信赖和期望传递给学生,激发他们参与课堂活动和语言实践的积极性。教师可因人而异……
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