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浅谈情境教学法在初中英语教学中的运用

[初中英语电教论文]     摘 要:情境教学法,是当今社会的一种新型的英语学习方法,它对于提高学生的英语学习兴趣、有效地提高课堂英语教学的质量是非常有帮助的。那么,为了强化学生在英语方面的学习,使英语课堂的教学质量能够得到有效提高,老师们应当将情境教学法引入课堂中,认真地把握情境教学法,合理地发挥情境教学法在英语教学中的作用,这样,才能有效地提高初中学生在英语学习方面的兴趣,进而有效地提高英语课堂的教学质量。
关键词:新课程 初中英语 情景教学
        情境教学法,是指通过提高学生的学习兴趣从而提高课堂教学的一种方法。这种教学方法,是新课程背景下的产物。初中的《英语课程标准》中指出,初中英语的教学,是要求老师以新课程为指导,以全面培养学生对英语的学习兴趣为目标,采用各种科学有效的手段来组织课堂上的教学,从而使英语课堂的教学能够不断地得到提升。在这样的阐述中,我们可以发现,情境教学法对提高初中英语课堂的质量是非常有帮助的。
        一、运用情境教学法激发学生的学习兴趣
        古语有云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话的含义,想必大家应该都能明白,意思就是说,兴趣所向,就能有效地激发学生学习的积极性,并且对于自己兴趣所向的知识,自己也能充分的掌握这些方面的知识。
        基于以上情况,老师可以通过一些趣味性的教学方法,来提高学生的学习兴趣。例如,老师可以在课堂上做游戏,利用初中学生爱玩好动的个性特点,使学生将玩游戏中表现出来的积极性和灵活性引入到初中英语的教学课堂中。在课堂教学过程中,老师还可以通过在课堂上组织比赛、饰演小品等等环节,从而鼓动学生参与进来。这样,不仅仅营造了一种良好的学习氛围,……
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初中英语电教论文
 
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