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立足农村中学生教学现状　培养英语阅读理解能力

[初中英语电教论文]     摘　要：本文首先尝试分析了英语阅读理解在中学英语教学中的地位和影响阅读理解能力的因素，其次从扩大阅读范围、掌握阅读技巧、培养阅读兴趣等三个方面探讨了如何提高中学生的英语阅读能力。
关键词：中学生　英语　阅读　能力
        阅读首先是“为了得到乐趣，为了获取信息”，可见不应只是为了学习语法、词汇，更重要的是通过阅读，获取新的知识，提高认知水平，增强分析和解决问题的能力。而目前中学英语阅读教学中就存在着这样的误区：仅仅把阅读材料作为学习语言知识的载体，而忽略了能力的培养。
        一、英语阅读理解在英语学习中的地位
        中学英语教学大纲指出：“中学英语教学的目的，是对中学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生口头的和书面的初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力。”从某种意义上说，阅读能力的提高，是听、说、写能力提高的关键。通过阅读，扩大了知识面，增加了词汇量，交际时就不会因为知识或词汇贫乏而言不达意，写作时才能语言地道、内容丰富。从长远的观点来看，中学阶段阅读能力的高低对学生以后的进一步深造也有很大影响。据了解，许多中国留学生初到国外，阅读这一关就很不好过。他们每天除了要应付上课外，课后还往往需要阅读数十乃至数百页参考材料。而对于习惯于逐字逐句地阅读的学生来说，要完成这样的阅读量显然是很困难的。问题的关键就是阅读速度慢。当今时代是信息时代，人们要从浩如烟海的科技情报资料中获取所需的信息，就必须提高阅读效率。
        二、影响阅读理解能力的因素
        1.语言因素。语言因素包括语言知识和语言技能，即学生对字母、单词、短语、习惯表达……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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