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新课标下英语教学中如何实现体验性

[初中英语电教论文]     摘 要:新课标下英语教学中如何实现体验性主要论述了教师通过实现学生的体验性特征,来达到改变传统教学模式为以学生为主体的模式,教师和学生在课堂上角色重新合理分配,从而克服急功近利、时段不长的教学模式,提高课堂教学效果。
关键词:新课标 体验性 主体性
        搞教育的人都知道,现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨、以促进人的可持续性发展为目的,由许多具体方式构成的多维度、具有不同层次结构的开放系统。认识和把握现代学习方式的本质特征是教师创造性地引导和帮助学生进行主动的、富有个性的学习的重要保证。新课标教材内容的设置,要求教学的特征必须以学生为主体,突出学生,开发学生自身的资源,其教学模式中学生的体验性是最重要的基本特征之一。
        而体验性的主要内涵,就是让学生亲身体验、亲历亲行、直接参与,来取得直接经验,从而产生亲近感和成就感的意识。这样就很自然地对知识的认识因体验而从理性范畴扩展、上升到情感和人格层面以及生理层面。教学过程中,如果学生经历了这种体验,他们就会把学习中的学习心理过程转变为同时含有体验、生理、心理和人格增长的一个综合的体验过程,就为学生的生理、心理和情感发展提供了一个可能。这个体验强调学生的共同参与,重视学生直接经验的获得。那么,如何实现学生的这种体验?
        每个学生都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受,有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式。也就是说,学生具有独特的个性,每个学生的学习方式本质上都是其独持个性的体现。这一特性在体验性的行为环节上,可以更好地展现出来,我认为以这一点作为切入口,现代教学法的施行才会更容易。在我的英语课堂教学实践中,彻底改变了以前的传统教学方法。
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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