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激活学生学趣,构建新型英语教学课
加快现代化英语课教学步伐的几个做
浅议多媒体在英语教学中的利与弊
谈初中英语多媒体应用与制作的基本
情感教育在小学英语教学中的运用
关于小学英语课中句型教学的探索
初中英语作业布置与批改的实效性浅
探究课堂词汇教学 提高学生英语能力
初中英语要大声地朗读和背诵
浅析英语教学中的教师情感态度
初中英语有效教学策略之探究
谈高中英语新教材的反思
高中英语教学的研究和评价
网络环境下的大学英语教学探析
浅谈高中英语的听说教学
刍议如何提高英语课堂教学的实效性
提高英语课堂教学效果浅谈
对农村英语学困生状况分析及转化的
怎样培养小学生自主学习英语的能力
奏响英语课堂悠扬的“动”之曲
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激活学生学趣,构建新型英语教学课堂

[初中英语电教论文]             运用多媒体技术,教师可以集声音、图像、文字、动画于一体,能有效促进英语课堂教学的大容量、多信息和高效率。近年来随着教学改革的深入,现代媒体技术的迅速发展,多媒体在教学中越来越受到英语教师的重视。多媒体明显优于传统教学媒体,运用多媒体辅助教学是现代教育的必然趋势。运用多媒体的现代化教学手段,能为学生提供最佳的外语学习环境和学习情境,优化课堂教学的整个过程,培养学生初步运用英语的交际能力,促进学生综合能力的提高。 
        一、以景激趣,激活思维,把握学生新知识学习的最佳时机
        兴趣是个体行为积极性的源泉。学生只有对所学内容具有浓厚的兴趣,才会去愉快地接受它、学习它,即使遇到困难也会努力用毅力去克服它。因此教学中教师应善于激发学生学习的兴趣,并创造条件满足他们的兴趣。所以在课堂的导入部分,教师就可根据小学生的心理特点,呈现逼真的图像、鲜艳的色彩、动态的画面……展示出教学的情境,使教学过程变得形象、生动、活泼,调动学生的观察力和想象力,从感官上给学生以强烈的有意识的刺激,使学生产生强烈的兴趣和“要学习”的动力,积极地参与到学习活动中来。如在教学“shopping”(购物)时,教师可先通过多媒体呈现商店里琳琅满目的商品、可爱的玩具、各式各样的故事书,给学生一种身临其境的感觉,吸引学生的注意,引发学生强烈的购买欲和求知欲,以情趣助学。此时学生的思维处于极度活跃的状态,是进行新知学习的最佳时机。 
        二、利用各种教学媒体,激“活”教科书,让学生更易理解接受
        摆在我们面前的教科书就是教科书而已,不能说话也不会动,我就想方设法,……
<<<<<全文未完,本文约2001个中文字,未计算英文字母、数字>>>>>
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