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初中英语有效教学策略之探究

[初中英语电教论文]     摘　要：《英语课程标准》指出：在课堂教学中，在教好基础知识的同时，还要侧重培养学生综合语言的运用能力，突出英语学科的实践性、应用性和交际性，提高英语的运用能力。在听力和口语技能的训练方面，主要培养学生提高对口语材料的理解能力以及获取信息的能力，理解听力的内容，能做出简单的判断和正确的反应。在阅读技能上，教会学生学会理解和阅读常见的阅读体裁，具备阅读和理解不同阅读体裁的能力，完成对材料意义的理解并获取相关的语言信息。在写作技巧上，培养学生形成书面表达能力，运用所学的语言知识，再现生活经历、描述周围环境、发表自己的观点。
关键词：听力　口语技能　阅读技能　写作技能
        初中英语教学以《初中英语课程标准》为基准，以九年义务教材标准英语为蓝本，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个维度来制定教学目标。确定课堂教学的策略与方法。在培养学生形成基础知识技能的同时，培养学生综合的语言运用能力，突出英语学科的实践性、应用性和交际性。掌握初步的听力和口语技能、阅读技能与写作能力。同时，还要求学生掌握一定的语言知识运用能力。语言知识包括语音知识、语法知识、词汇知识和语用知识。让学生具备在一定的语境条件下运用这些知识的能力。笔者经过多年的初中英语教学，初步掌握一定有效的教学策略，现将个人的收获与经验与诸位同仁共同商榷。
        一、初中英语听力、口语技能的教学方法
        听力测试已成为语言测试中极为重要的一部分，许多学生对英语测试感到束手无策，究其根本，主要的问题障碍在于学生的心理过度紧张，不能以普通、平常的心态来进行测试。因此，科任教师要学会对症下药，帮助学生克服心理障碍，创设确实可行的教学情境，进行随时听、集中听、先慢后……

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投稿人：fd4rtf

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