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奏响英语课堂悠扬的“动”之曲 |
[初中英语电教论文]
“一壶永远烧不开的温水”是《中国教育报》曾对英语教学的比喻。很多中国人从小学到大学，学了十多年的英语，结果却连用英语进行最基本的日常交谈都很吃力，这不禁令我们深思……
叶澜教授在《让课堂焕发生命活力》一文中就精辟地指出：“课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。”新课程理念提出：教学是一个动态生成的过程。课堂教学不是僵死的静态形式，而是一种师生共同活动的积极的“动态生成”的过程。如何让“死”的知识“活”过来，把课堂由“静”转为“动”，让课堂焕发生命的活力，让教学涌动生命的灵性，奏响英语课堂悠扬的“动”之曲呢?
一、以人为本，激情引趣，拨动学生“我要学”的心弦
1.以玩为乐
教师可以抓住渴望成功是学生天性的特点，组织丰富多彩的游戏、猜谜、小组比赛、竞赛、接龙、男女生比赛、角色表演等，把欢笑和快乐带进课堂，让笑声和快乐布满教室，使学生学习英语的兴趣和情感也跟着飞舞起来，点亮一堂平凡的英语课！比如，在教学人教版高中英语选修6 Unit1 Reading A“Short History of Western Painting”时，在新课导入前，我配合新课内容设计了“Guessing riddles”这个游戏——教师出两个谜语：
a. What is that you ought to keep after you give it to somebody else?
A promise.
b. What is that which has a mouth, but never speaks, and a bed, b……
<<<<<全文未完，本文约1711个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
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| 投稿人：fd4rtf |
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最后编辑：admin46 |
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