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英语国家文化背景在英语教学中的渗透导入

[初中英语电教论文]     摘　要：英语是吸取人类文明成果和对外交流合作的重要工具，而英语教育的根本目的就是培养和发展学生的英语素质。英语素质也就是学生运用英语进行交际的能力，在国际化、信息化社会中获得信息和处理信息的能力。
关键词：语言　文化　素质
        一、文化背景导入的重要性
        英语不仅是一个简单的语言工具，它更应是人的思想感情的载体，包含着丰富的文化内涵。在英语教学中，文化主要指英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、文学艺术、行为规范、价值观念等内容。在英语教学中，语言和文化密切联系。语言就象一面镜子一样，反映着一个民族的文化，提示该民族的内容。而人的语言交际行为又必然受到社会文化的影响。例如，在英语中“Thank you”、“Excuse me”使用频率很高，不仅是在朋友、陌生人之间，而且家人之间也如此，反映了英语国家中家庭成员之间崇尚平等的思想。
        因此，接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用，有利于加深对本国文化的理解与认识，有利于形成跨文化交际能力。如果对英语国家的文化知识一无所知，则很难使用英语进行交际。著名的语言学家拉多六十年代在他的《语言教学的科学的方法》，(Language Teaching：A Scientific Approach)书中指出：“我们不掌握文化背景就不可能教好语言，语言是文化的一部分。因此，不懂得文化的模式和准则，就不可能真正学到语言。”另一位语言学家弗赖斯也强调道：“讲授有关民族的文化生活情况绝不仅仅是语言课的附加成分，不是与教学总目的全然无关的事情，不能因时间有无或方便与否来决定取舍，它是语言学习的各个阶段不可缺少的部分。”所以，在实施英语素质教育的过程中，文化背景的导入是十分重要的。
   ……

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投稿人：fd4rtf

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