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初中英语互动教学初探

[初中英语电教论文]            所谓“互动教学”就是以教师为主导、以学生为主体,教学中在教师的启发下引导学生去发现,在学生发现的要求下促使教师去启发,师生密切配合,在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振。成功的英语教学要致力于形成一种新的教学双边关系,使得两个最重要的要素的作用得到和谐而充分的发挥。师生之间的互动、学生之间的互动、学生与教材之间的互动是语言课堂中经常使用的方法。
        一、师生之间的互动
        英语课堂教学本身需要一种开放的、互动的教学结构,课改之下的英语课堂更是这样。作为课堂教学两大主体的教师和学生,师生之间的交际构成了整个教学过程。课堂教学中教与学不是你教我学,而是双方的合作与交流,教学效果是双方互动的结果。“合作互动”形式就是指师生在教学中相互合作、交流信息、共同投入、参与活动,师生密切配合,一起完成教学任务,并在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振。
        1.师生互动的基础——兴趣
        兴趣是最好的老师,教学过程中如何引发学生的学习兴趣是直接关系到教学成功的关键。因此我们用“爱”促进教育,用“趣”构建教育模式,用“玩”组织教学活动,充分发挥师生的互动作用,利用多种教学方法,激发学生兴趣,使学生能积极主动地参与教学过程。如在七年级牛津英语上册的教学过程中,形容词性的物主代词和名词性的物主代词是教学的一个重难点。突破这一难点的关键是学生对物主代词的掌握必须准确熟练,这样才能区分开形容词性物主代词和名词词性物主代词的异同点。
        2.师生互动的条件——创景
       ……
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