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如何组织英语阅读活动 |
[初中英语电教论文]
心理语言学认为，阅读是一个信息加工的心理过程，读者可以利用视觉信息自下而上地对文章的字、词、句进行解码，逐步理解整个语篇的意思。读者也可以利用已有的背景知识，自上而下地预测内容。在阅读过程中这二者常常交替综合使用。从另一个角度来看，阅读材料是一定社会和文化的产物，没有一定的文化与社会背景知识，读者很难对所读材料有真正全面的理解。但是目前，从教学实际来看，阅读教学主要围绕着教材中的课文进行。
我们可以把阅读教学活动设计成三个部分：阅读前的阅读活动、阅读中的活动和阅读后的活动。
一、阅读前的活动
读前活动也称为阅读课的导入活动,其主要目的是对将要阅读的文章作一些相关介绍,使学生对将要阅读的文章产生兴趣,从而增强他们阅读的动机。众所周知，语言与文化密不可分，外语课文中不可避免要有反映外国文化的内容，学习外国文化也是我们学习英语的目的之一。但是，由于外国文化与我国文化存在差异，这给学生的理解带来了一定的困难，因此，补充相应的背景知识是外语阅读教学的一个重要组成部分。在补充背景知识时，教师可以根据学生的具体情况，发挥引导作用，让学生发挥其主体作用。教师可以采取多种多样的方式指导学生搜集信息。如今网络已经成为人们获取资料的重要渠道，它可以为学生补充背景知识发挥重要作用。教师可以事先把资料查询提纲布置给学生，把相关的网址告诉他们， 让他们上网收集有关资料。
一切阅读前的准备工作做好后，就可以让学生根据课文题目进行预测。好的题目不仅能为人们预测文章内容提供重要的线索，而且能够激活人们的知识结构，使人们作出有效的预测。因此，……
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| 投稿人：fd4rtf |
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