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如何搞好新课改下的英语过渡教学
高中英语分层次教学初探
谈激趣在初中英语教学中的应用
论新课改背景下培养高中生写作能力
浅谈如何提高初中英语教学效果
刍议新课程下的高中英语阅读教学模
奏响小学英语语篇教学四部曲
浅论英语教学中的因材施教与情境创
巧计趣味作业,培养学生学习兴趣
在英语教学中培养学生的积极情感
如何提高初中生英语语感及会话能力
试论初中英语阅读资源的挖掘和利用
让英语听说训练“生”“活”化
浅谈培养中学生英语学习兴趣的策略
搞好英语课堂教学“四步曲”
立足农村英语教学现状 提高中学英
论新课改下搞好英语教学的有效手段
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农村高中学生英语学习兴趣的激发与
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如何搞好新课改下的英语过渡教学

[初中英语电教论文]     摘 要:高中英语教学的初始阶段,学生由初中刚升入高一,总会遇到来自知识难度、教师教法等等各方面的种种突变,使学生感到不知所措。此时,教师应该帮助、引导学生走出初高衔接阶段的过渡教学。
关键词:高中英语 过渡教学 衔接
        常言道“良好的开端是成功的一半”,因此,做好初中向高中的过渡教学,将直接影响学生对以后新知识的学习。首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量剧增,语法难度增大,老师又几乎完全用英语授课,而且学生英语水平相差较大,他们来自不同的学校班级,原来所学的英语语音、语调也有所差异,很难适应高一英语的学习。高一又是初中向高中过渡阶段,易造成两级分化。怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语过渡呢?我认为高一英语老师应注重培养学生学习英语的兴趣,激发学生的求知欲,帮助他们掌握正确的学习方法,培养他们良好的学习习惯。
        一、教授正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯
        作为英语教师,不仅要教给学生英语知识,更重要的是要引导他们会学英语。教师首先要指导学生学会听课、学会做笔记,为培养学生良好的学习习惯打下基础。听课是学习的中心环节。教师除了要注重课堂教学的策略外,还要有针对性地指导学生听什么、怎样听、思考什么。要学生不要局限于听懂某个问题的解决方法,更应以听审题方法以及探索思路的过程为主;注意教师语言的弦外之音,体会教师对某个问题的理解,做到心领神会,潜移默化。
        笔记是听课的辅助手段。教师应及时对学生提出笔记的要求并进行指导,指导学生将听到的内容加以思考整理,提纲挈领地记,更好地领会教师的方法和策略,以便学习教师的示范项目并注意模仿;要求学生课后全面系统地……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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