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浅谈培养中学生英语学习兴趣的策略

[初中英语电教论文]             英语教学离不开学生学习兴趣的培养，素质教育与英语学科的发展迫切需要学生积极参与英语教学过程，让学生成为学习的主人。在教学中，教师不能唱独角戏，要注重培养学生自主学习的意识和习惯。尤其在英语教学中，教师是英语学习中的组织者、引导者与合作者，这就要求教师在教学中灵活运用多种教学策略，充分创设情境调动学生的思维，使学生会探索、会学习、会运用英语，调动学生的多种感官，手、眼、脑并用，引导学生在民主和谐的氛围中学会学习。
        下面我就怎样培养学生的学习兴趣谈几点体会：
        一、情境导趣，以趣激学
        “兴趣是最好的老师。”实践证明，学习语言的最佳期是儿童期。教师要根据儿童好奇心与模仿能力强的特点，在初一新生接触“ABC”的起始阶段，充分调动他们学习英语的积极性与主动性，引发他们浓厚的学习兴趣，激发起学生的求知欲望。
        中学生能否对英语产生兴趣，英语教师起着关键的作用。首先，教师要努力使课堂教学形式多样化，让学生在课堂中感到新鲜、轻松，使学生喜欢英语课、喜欢学习英语。如教nose、ear时，教师走到学生中间，轻轻地捏捏学生的鼻子、摸摸学生的耳朵，会使学生感受到教师的亲切、和蔼，并置身于一种轻松、愉快的学习环境中。其次，教师在课堂教学中应满怀激情，以丰富的体态语言与面部表情，调动学生学习的热情。如教学单词或句型时，我们老师可以带领学生做相应的动作，即使是夸张的动作或朗读语调，学生们也会特别喜欢。“big”，两手张开画个大圈；“small”，用两手指做个特别小的小圈；“strong”，出示手臂，并鼓起肌肉；“thin”，做一个瘦的动作……学完单词后，老师做出……

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投稿人：fd4rtf

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初中英语电教论文

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