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论新课改下搞好英语教学的有效手段

[初中英语电教论文]     摘　要：随着社会的迅猛发展，英语教学的方法策略也在发生着一些变化。初中教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨，通过优化课堂教学目标、改进教学方法、创设交际情境，培养和开发学生的学习潜能，变学生被动学习为主动学习，培养学生的学习兴趣。
关键词：初中英语　新课改　策略
        要实现优化课堂教学，要求我们教师应做到优化教学目标的制定、优化课堂教学的设计、优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。以下是我对搞好初中英语教学的一点体会和做法，在此愿与同行们一起探讨学习，共同把初中英语教好。
        一、英语课堂教学方式多样化
        在优化课堂教学设计时，可采用“启发式”、“学导式”教学法。首先，教师要发挥自己的指导作用，做到深入浅出、画龙点睛、一语道破，起到指导作用，以达到“导”在关键上的目的。其次，在学生课前预习划出难点、带着问题听课时，或学生在自学中遇到了困难迫切需要教师解难答疑时，教师应及时进行指导，把握好关键时刻，恰到好处。这时学生的思想集中，全神贯注，认真听讲，可收到最好的效果。当然，除备好课外，教师还应精心设计，分析哪些材料让学生自学、哪些材料由教师精讲、哪些材料用讲练结合形式进行，考虑精讲火候，研究怎样才能讲深讲透，讲得条理分明、深入浅出，使讲解富于启发性。同时要避免教师“抱着走”包办代替、唱独角戏，而应把教学的重点从“教”转移到“学”上，使学生变被动为主动，真正成为教学活动的主体。这样可以培养学生独立学习和对所学学科本身的兴趣，激发他们的求知欲望，增强学习信心和主动学习的积极性；尤其是能够锻炼学生自己找规律、自己做总结，通过独立思考、开发智力，发现问题、分析问题、解决问题，真……

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投稿人：fd4rtf

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