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关于学生合作意识与合作技能培训的思考

[初中英语电教论文]     摘　要：目前课堂合作学习的实施中往往流于形式，存在诸多问题，学生合作意识与合作技能的缺乏是造成问题的重要因素之一。本文针对近来教师中流行的重视小组长培训的观点，提出要全面培养学生的合作意识，锻炼合作技能的看法，并试图对教学实践中的具体方法进行总结，以请教方家。
关键词：合作意识　合作技能　英语教学
        一、引言
        合作学习之初便提出要重视小组长的培训问题。小组长在教师眼中是一个重要的角色，一般委以优秀学生担任，小组长主持合作讨论学习，从保证讨论进度及有效性。这个想法的出发点是好的，在合作学习之初或许能发挥一定的作用，但是这种过份重视小组长的观点恰恰是造成当今课堂合作学习“假繁荣、花架子”现象的重要原因之一。优势学生承担重任，掌握决定权，把持话语权，弱势学生处于边缘地位，缺乏合作意识与技能，更加无法积极有效地参与合作。出现这种现象的根本原因还是在于对合作学习的内涵了解不到位。合作学习是一种“积极互赖、同时互动、人人尽责、善用技能和小组自治”的小组合作学习，目标是全体同学在合作中相互促进，共同进步，强调的是全体学生合作意识与合作技能的培养。重视小组长培训以保证合作学习顺利进行的观点，违背了合作学习的精神内涵，只会为教学活动披上合作学习的外衣，而导致无法完成教学目标，或者只是完成传统的知识传授目标，而忽视情感态度与价值观。因此，要正确理解合作学习的精神内涵，将小组长最为小组成员的角色之一，并且轮流担当，全面提高全体学生的合作意识，促使全体学生综合素养的提高。
        二、具体实施方案
        第一，培养学生正确的合作意识。要使学生意识到彼此之间的相互探讨，尤其是在与基础薄弱……

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投稿人：fd4rtf

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