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运用科学评价体系 促进学生全面发展

[初中英语电教论文]     摘 要:本文结合《英语课程标准》提出的“对学生进行科学合理评价”的原则,阐述了形成性评价与终结性评价的区别,形成性评价的优点、目标,形成性评价的方式、手段,评价记录方式,以及形成性评价的意义,并介绍了自己的一些具体做法,取得了积极的效果。
关键词:科学评价体系 形成性评价
        英语教学评价是英语课程的重要组成部分,通过评价,可以使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展。目前中学英语的评价方式过多地依赖于终结性评价,无论是家长还是老师,更多地是以学生的成绩、分数评价学生英语学习能力的高低,这种不科学的评价方式使很多学生失去了学习英语的兴趣和积极性,并且使课堂教学完全围绕着考试的知识点进行,使英语课变得极为乏味、枯燥,完全忽视了语言运用能力和交际能力的提高。对于广大英语教师而言,这种评价方式遏制了他们对英语教学探索与研究的积极性。所以运用科学而合理的评价体系,是学生的呼唤、英语教师的呼唤、家长的呼唤、时代的呼唤。
        一、形成性评价的优点
        形成性评价能有效地推进和改善课程发展,帮助教师及时了解课程实施情况和学生的实际情况,发现学生在学习中存在的实际问题,探索解决学生实际问题的适当方法,并有效地调整课程。通过开发多元化的评价,鼓励并组织学生进行合作评价和自我评价,老师要逐步转变角色,从“考官”的角色逐渐转变到与学生合作共同完成评价的角色。要注重全面评价;运用动态的评价标准,进行有弹性的灵活评级,使用描述性语言对学生进行较客观和科学的评价;既重视学生的学习成绩,也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展,注重学生的创新能力和实践能力;既重视教师业务水平……
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