[初中英语电教论文]
学期末的教学检查中,翻开学生的作业本,看到的多是简单的对、错符号或分数、等级,几乎没有评语,至多是千篇一律的All right、OK或good。我不由得掩卷沉思:现在,许多的英语教师都在潜心改进教学,但他(她)们把大量的时间用于备课、课堂教学、作业的布置与批改、测验考试等,却想不到花点时间用在学生的作业评语上。殊不知,作业评语是英语教学中的一个重要环节,有其自身的特点和功能,对激发和保持学生的学习积极性有着不可估量的作用。 一、作业评语与课堂用语是英语教学的两个要素 教师使用课堂用语是为了提高学生的英语口语理解和表达能力,对于知识点和书面表达的掌握程度则要通过书面作业来练习和检验,教师多使用作业评语可以提高学生的书面理解和表达能力。另外,在课堂上教师面对的是全班学生,在有限的课堂时间内不可能逐一对学生进行评价;而教师在批改作业时所面对的是每一位学生的作业,便于因材施教、个别指导。可以说,评语能弥补课堂教学的不足,是师生对话的一种方式。因为教师在评语中所使用的语言是有实际内容的,即对某个学生及其作业的具体情况所进行的分析或评价,所以很容易被学生理解、接受。 作业批语所使用的语言应该与学生的语言水平相当,可以是学生已学过的单词、短语、句型、语态、语气或篇章结构,也可以用即将接触的语言。这样不仅可以评价作业,而且能帮助学生巩固和运用语言知识。如常用的单词有:Good!Nice!Perfect!Wonderful!Marvelous!短语有:very nice(good)!Quite correct!Well-done!句型有:Now you can do better than you did before.You have&nbs……